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胡志明市臺灣學校

106 學年度第 1學期第 05次主任會議紀錄

時間: 1070409日(一) 13:30

地點:簡報室

出席人:詳見簽到表

主席:江校長家珩              紀錄:李美蓉

壹、 上次會議決議案暨指示事項執行情形:詳如【附件 17頁】

一、   落葉堆肥部分,有進展就很好,我一直耐心等待因為覺得那是很有意義的事,對的事情,我們要做對的專業堅持。

二、   9 年級的 Passion系統要準備上路,這是部長親自列管的。

三、   雨天備案部分,利用這段時間,有下雨時我們觀察看,沒有草皮,地勢高,看有沒有必要再鋪磚。那個地方比較理想,而且能夠照顧幼、小兒童。

四、   國教署國中教育會考會勘部分,我們現在有幾個版本,看 4 10 日確定哪個版本,我們要對下用很標準的 SOP,大型考試很強調 SOP不能與眾不同。

五、   第八項,環境、衛生,人人有責,誰看到請通報一下。請總務處提醒對口單位,如果沒有效就行文。學生的生活常規也要提升。幼兒園及活動中心中間走道、圍墻的石頭,請總務處早上要優先清,學生拉書包會很危險,會絆倒。

六、   合作社菜色聽起來好像不錯,請主任提醒劉老闆重複率不要太高。

七、   曾老師有推薦名單來報名游藝獎,可以跟他要以前得獎影片。

八、   疑似嗜睡學生,請導師門口要貼座位表,固定更換,巡堂時看到請把名字寫上去。

九、   手機部分,先讓孩子自我約束,再不行時,就換大人來管。

【副校長】 建議邀請導師來討論兩個重點:上課時常規約束、上課時如何做個別化教學安排,聽聽老師的聲音。相關單位也可以來參與。

十、   外賓來訪的 SOP,家委會有提到一部分要修改,請主任看家委會的會議紀錄。

貳、 主席致詞:

一、   我曾經在會議上有跟大家說明過,在前年感恩餐會時,播了很溫馨的影片,雁行理論(附件 2)很適合用在我們臺校。第一,團隊作業,大家互相激勵、互相補位。第二,要感受到自己的重要性。每一個人,不管職務高低,都有自己重要的角色,尤其是各位要同時兼備領導者與管理者的角色。第三,要展現自己的領導能力、影響力。如果其他同仁請休假,有更多事情要做時,請各位要相互補位把缺口補起來,把力量加總,共享領導。第四,正向的互相激勵,相互扶持,不要負面的言語。團隊每一個角色都很重要,你們看影片會發現,飛行時,前面雖然是領頭,當它累了,側到一邊,就會有人補到前面,是井然有序的。請大家看 對學校的啟示部分,團隊合作、共享領導、互相激勵、互相扶持,我很期待有那樣的氛圍。我們都還有努力的空間。我希望各位也把這個訊息帶到自己處室。最近簽大家的假單,請假時,沒有代理人,處室主任、人事室都蓋章,送到我這裡,請問如果當天有事情要找請假人,怎麼辦?這部份表示代而不理,或沒人代理。不管請假一天還是幾天。一定要有代理人。我記得人事去年有做分層負責表,請再提供給大家。我希望這部分要落實。

二、   會議是各位領導者的舞台,要善用。我常跟大家講,會前要做功課。身為一流主管,不是等人家問才說,人家還沒問之前,就要主動、完整的說明。主任們還有努力的空間,希望各位能進階一點。

三、   我們要來檢視我們學校的規章制度,兩年前,我來時,王董事長就很誠懇交代這件事。我也特別請託各處室主任檢視自己處室的規章制度,有沒有需要適時做增刪或修正 ?因為有些規章是十幾年前的。我希望工程暫停時,我們檢視一下規章制度。這就是我們來這裡的貢獻。

四、   提醒各處室,如果是機密文件,要用彌封、親送、還要追蹤。這是對這個案件的尊重與負責。這部分,多數的處室都做不到。我有跟一些處室主任個別提醒,當主管要有基本的覺察力。我常請各位蓋章時要壓日期,這是負責任的態度,可是多數處室不壓日期。邀請函我們一年做一次,為了愛地球、環保、減廢。邀請函最好請老師、學生設計,每年設計一次。建議印一年份封底,標註設計師生姓名,減少紙張的浪費,各項活動都可以共用。邀請函的排版、縮排要整齊,公文書也要參考 APA格式。活動節目大家要討論好才印,很多大型活動要提前籌劃節目,我不同意邀請函先印再開籌備會。

參、 業務報告:

副校長

關於工作上的建議

一、   建立工作上的自我追蹤習慣

          1. 總有一些行政工作無法立即完成,對於此類工作,請自行建立待辦清單,每天自我檢視,如此可以督促自己保握時間持續投入努力。

          2. 例如:總務處的職工工作時間表,上週已經請肇國組長與珍珠及早建立,然而尚未完成,請持續關心,並給於完成工作的截止時間。

          3. 例如:學務處的住宿生名單與租屋地址,自上學期末便已決定建立,開學至今是否已經完成?

          4. 此外,尚有:下班時間警衛工作狀態的查察與回報制度的建立,雨天交通安排的配套措施與演練、體育課場地的安排、圍牆的整修與經費預估、保特瓶與鐵鋁缻的壓縮、學生行動電話的管理辦法、學生出缺勤紀錄的查核 ……

二、   為明天工作而靜思三分鐘

          1. 行政工作總是忙碌,也常會有突發事情影響原訂的工作計劃,建請大家利用前一天就寢前或當天出門前的短暫時間,思考今天自己的工作重點與處理流程。

          2. 例如:今天您的第一重要工作,是否在到達學校前已經思考過?

          3. 例如:今天您最需要投入專注力的工作,是否在到達學校前已經思考過?

關於觀念的互勉

一、   瞎子夜間提燈

直覺上,白天與黑夜對瞎子的差異不大
直覺上,黑夜的燈光對於明眼人才有價值
瞎子在夜間提燈似乎是為明眼人照明
實則也可預防明眼人在夜間因為光線不足而撞到瞎子
因此
利人也能利己

二、    改變零和賽局

經常我們會覺得利益難以滿足所有人,他人得到利益會減少我們能得到利益
實務上
我們常體驗到,總有不追求每次都能獲利的他人
因為
地球上的人們,並非彼此距離遙遠而難有相關
我們的重要關係人經常是不斷互動的,這就是「重複賽局」
其關鍵就是「合作而非競爭」,著重更長久的利益

【校長回應】

Ø 謝謝副校長給大家提點,我們行政主管要做任何事之前一定要達成三效:行政效率、效能、效益,這三效都要兼備。各位的影響力很大,做任何事情都要符合三效,才能做完、做對、做好。

Ø 我在多次會議上都有提到,工程之餘,學務處、總務處請副校長多費心,我想兩位主任應該很開心,因為有多人力,還有高位來提點。

Ø 剛剛副校長有提醒大家,要懂得自我追蹤,但個人認為不只自我追蹤,還要做完一段落就要回報。我們常常連回報也沒有,更不要說追蹤。當主任就要主動、自發,這都是很基本的素養。剛剛副校長也有提到“ 為明天工作而靜思三分鐘”,我的習慣都是下班前,都先把明天的事先規劃也先做預備,不會是大清早來省思。我希望大家都能夠分工、合作。

Ø 在臺灣,高中學校彼此之間都有 “競爭又合作的關係”,這個關係很微妙,但是也彼此又會有良心互動也都相互成長。另外“利人也能利己”是現在我們講人文關懷素養,都是在談如何教孩子懂得利他,這也是公益私利的區隔,這部分要放在教育場域來講 ,很多時候,我們都太從個人角度出發,把自己的“小我”放大成“大我”,忽略了真正大環境的“大我”。先利他再利己,能夠利他才能利己。能夠看重“大我”,自己的“小我”也兼顧了。

教務處

一、 上週五已辦理完成僑生考試,特別感謝總務處協助場地布置工作。

二、 本週為中學部期中考週。

三、 今日下午 420分召開 106學年度招生入學專責會議,煩請收到開會通知單的主任參加。

四、 上週巡堂發現高中部某班有 2位學生睡在地上一位, 1位坐在地上上課情形,已制止並告誡學生不得再有此行為。

五、 上週六華語文班上課時有部分家長反應,是否週六可以讓家長將機車停入校園以方便接送學生 ?

六、 4/19( )20()2日淡江大學徐新逸教授講座安排。

【校長回應】

Ø 巡堂部分,請主任多要求學生,請各班把座位表交過來給教務處,以方便做個別輔導。

Ø 週六華語文班部分,教室是共享的,大家要一起維護乾淨、整潔是很重要的。請學務處要多要求學生,尤其是中學部,學校環境整潔部分真的不夠好,有改善但是不多,速度太慢。

Ø 週六能不能讓家長把機車停進來接學生?

【副校長】建議還是維持現況,因為我們保衛已經執行習慣,而且假日我們行政又不在,有些家長騎進來,不見得是華語文班家長。

請主任跟家長委婉回應。

Ø 替代役老師會議一個月要開一次,現在已經邁入 4月,教育部希望我們跟其他臺校一樣,替代役由教務處管,因為他們有授課。所以從開學我一直交代教務處要開替代役會議,我們就遵照教育部的規定,替代役由教務處管。

學務處

一、 3/26下午 3點發現韓國學校的校車停到我們學校的機車停放區前,感謝阿煌陪同向韓國學校反映,現在他們的車子都以退後到資源回收場後面了。

二、 4/4 兒童節活動順利完成,感謝家長會致贈保溫杯,已全部發放完畢。

三、 母親節籌備會議因僑考延至星期二辦理。

四、 4/12 召開畢業典禮籌備會議。

五、 4/13 下午 2點台灣國樂團蒞校展演,早上彩排,活動中心 4/12封館布置。

六、 4/24 校外教學,是否所有學生需要回到學校集合才能放學?還是可以剛好那條路線有經過他們家附近,學生可以先下車?萬一某一條線塞車,無法 15:50準時回到校,接送車要不要等?如果不等,建議學生沿途可以回家就先回家。

七、 母親節邀請卡,背面已經改成學生的圖畫作,如果沒問題,明天就可以送印。

【校長回應】

Ø 謝謝學務處、總務處及時把韓國學校校車停放的事情做了非常妥適的溝通,讓我們學校大、小車都方便進出。

Ø 家長會不管是兒童節還是畢業典禮,準備的禮物都很用心,聽說這次的保溫杯學生都很喜歡,會跟仔媽感謝,我很感動,要讓學生懂得知恩,懂得言謝,真的不簡單。

Ø 畢業典禮提早做籌備是應該的。

Ø 活動中心場地到底歸誰來管?你們認為那是教學場地還是表演場地?用的多是學務處,都把表演場地當體育場地。總務處修好,點交給學務處,要借用就跟學務處申請,學務處就是使用、保管單位。

Ø 統整各位的討論,校外教學部分,學生可不可以先下車,因為考慮到停車地點離家距離、學生安全,請大家思考一下,如果在放學學校發車之前還沒到,有的年級地點排滿、地點遠,也有可能沒辦法準時回校,最好預估 15:30前要回到學校。如果學生要沿途下車,家長要提出申請,在我們開放的停靠地點接。

總務處

一、 活動中心天花板已經修復,請共同維護。

二、 本周工作重點 :活動中心窗簾維修。

三、 本周全校飲水機更換濾心。

四、 舊合作社已經拆除,廢料作處理。

五、 興建工程招標案已於 44日上網公告。

輔導室

一、 籌備 0420()全校才藝競賽並招募志工。

二、 輔導室各項例行會議已全部召開完畢,感謝各位主任的參與與建議。在性平會中討論之相關事項,會匯集所有資訊後會簽給相關處室。

三、 建議 12年級學生請公假要有指導老師在現場。

四、 孩子有在問室內場地不能進去打排球,原本室外排球場已經拆掉,因外現在他們也需要場地練習,建議體衛組安排場地給學生練習。

五、 明天開始,連續三天考試,請總務處提醒煌哥先不要裝冷氣。

六、 有關巡堂中若發現有經常趴睡的學生,請通知導師、學務處及輔導室,我們會協同老師進行觀察,必要時會與家長會談了解情形。

七、 幼兒園疑似特殊生個案,目前積極與家長開會,對於學生合適後續之就讀環境進行建議。

八、 高三升學個人申請已結束報名,這兩天會陸續上傳資料,少數學生非常被動,需要輔導室不斷催促,目前已通知導師請導師通知家長學生的情形。

九、 目前特殊教育鑑定工作國三升高中、小六升國一需要重新提請鑑定,上學期一位小學部轉入生為鑑定通過之特殊生,但轉入時輔導室沒接到任何相關資料與通知,本學期經導師通報個案,輔導室與家長進行會談後才得知學生狀況,目前與桃園市、台北市鑑輔會及原就讀學校積極聯繫中,協助學生轉銜鑑定工作。

十、 各年段陸續有提報之輔導個案,輔導室協助導師針對不同個案之需求進行輔導工作。

十一、   僑考已結束,請相關處室協助復原團諮室,目前尚有桌椅及架子等在團諮室裡。

【校長回應】

Ø 我們學校看起來疑似、身心障礙的孩子只有增加,沒有減少,老師在特教新知與專業上要趕快補強,像上次有陸續開辦研習是很好的。我們學校老師特教方面還有補強的空間。

Ø   公假學生應該有老師來現場指導,請學務處從嚴。

國際教育中心

一、 外師續約與不續約通知,請人事室協助發給外師,以免影響後續師資相關作業。

二、 國教中心遍尋不著「全面提升英語教學成效計畫」的完整計畫書,只有一份關於各年級授課時數的規畫表,沒有所謂多次公聽會的會議紀錄、沒有所謂精密計算過的成本分析、也沒有預期目標效益的評估說明,完全無法進行計畫預期目標達成與否的檢討,因此向全校各處室、家長、教師徵求「全面提升英語教學成效計畫」的完整計畫書,以便後續檢討作業。

三、 各處室與外師有關的政策如果需要國教中心當翻譯社來翻譯,請務必提供書面文件,我們會視人力狀況協調支援方式。

四、 外師有反映國中生上課狀況,男女分際隨便,學生講不聽,請相關處室協助宣導。

【校長回應】

Ø 請國際教育中心會同人事室提早當面做續約與不續約通知給外師。至於我們外師要聘幾位,牽涉到課程需求,課發會要趕快開,才能確定缺額。

Ø 「全面提升英語教學成效計畫」,請董事會秘書尋找董事會的會議資料提供研參。

Ø 學生上課狀況與教室管理,外師上課要有一套方法,請相關主任協助處理。

人事室

一、 有關本校教職員申請加班補休部分,請各業務單位將加班補休文件 scan放到 Nas人事室的「補休證明」資料夾內,屆時各課室所有加班補休文件齊全後,請假的同仁將不需要再列印文件,以減少列印及紙張消耗。

二、 本月 25日至 51日因雄王節、彈性放假因素,本月員工薪資清冊將及早完成,請各相關計算代課、兼課鐘點費及社團教師鐘點費等單位,請儘快辦理。

三、 本校商借教師甄選公告,截至本日尚未收到報名文件。

【校長回應】

Ø 請主任有需要執行的事情,要主動報告。

會計室

一、 4 17~19越星審計公司會派員來查帳 .如果需要各處室提供資料 ,請協助辦理。

幼兒園

一、 評估 107學年度是否增班, 107831日開學幼生人數預估:

l 大班:舊生 62 (已報名 13)

l 中班:舊生 24 (已報名 9)

l 小班:            已報名 8

依據法規:「幼兒教育及照顧法」第三章第 18條三歲以上至入國民小學前幼兒,每班以三十人為限。

二、 校外教學 107418日星期三上午 09:0011:30,地點為「胡志明紀念館」。

【補充報告】

一、 因為適逢大班生肖屬龍,所以幼生人數增多,若增班以聘代理教師為原則。

二、 盼註冊須知在 4月底前核准,即進行招生作業(配合母親節慶祝活動推廣招生),以利是否增班之決策依據。

肆、 討論提案:無

伍、 臨時動議:無

陸、 散會: 16:00


106 學年度第 2學期會議決議事項追蹤表

107.04.09


決議內容或指示事項

會議

類別

日期

執行

單位

執行情形

更新時間

管制情形

1: 繼續管制

2: 解除管制

資源回收、落葉堆肥部分,要把它變成教學場域,我有拜託瑋昱組長,聽說也有兩位老師有興趣,建議成立一個團隊,希望會有進展。

行政

主任

106 .02 .10

107.03.19

總務處

4 4日增加一桶,以廚餘當媒介。

107.04.09

1

2       

缺繳學費部分,已經快學期末,請教務處再繼續關切催繳。

鍾姓家長上次有承諾 315日會來繳學費,到現在都沒有來。請教務處發書面通知,他已經承諾很多次,據我了解並無經濟困難。

行政

106.10.23

107.03.19

教務處

總務處

1.   目前缺繳學費為 12人分期 6人,已經發出第 2次催繳通知。

2.   鍾姓家長已於 4/8再次聯繫有允諾本週會繳交完成上學期學費。教務處今日將發函通知鍾姓家長有關註冊程序即無法獲得獎學金等相關事項。

107.04.09

1

3       

財產盤點部分,現在不做會越拉越遠,因為我們設備一直會進來,尤其現在校舍興建工程又要拆建,我們有可能會被查帳。

行政

107.02.21

107.03.19

總務處

謝謝會計主任的協助。顏組長、玉英幹事持續建置檔案

107.04.09

1

4       

9 年級的 passion沒有答覆?現在已經三月底了。這部分會議上已經提很多次,請主任持續追蹤。

行政

107.03.05

教務處

已經訂好時間表如附件 3

107.04.09

2

5       

上、放學雨天案請業務單位考慮清楚,未來的趨勢一定要想辦法有進,有出。建議成立專責會議,大家模擬、預想下大雨淹水的情況。請副校長帶領大家,周延的規劃,最好要想兩個方案。

主任

行政

107.03.12

107.03.19

學務處

1.   在圍籬前雨天備案暫時依上學期方式辦理,請總務處派人去開啟後門

2.   與總務處商討於幼兒園右側加開側門讓家長接送之可能性。

107.04.09

2

6       

操場整治部分,請總務處再確認完工時間。

行政

107.03.19

總務處

賴老闆表示紅磚土部分與林總商量過會處理

107.04.09

1

7       

5 2~5日,國教署國中教育會考的會勘團隊要來我們學校做場勘,請教務處依照臺灣考場模式做相關規劃, 53日要做簡報。

行政

107.03.19

教務處

積極準備中,上週已上簽呈經校長指導後正修改中。

107.04.09

1

8       

環境、圍牆,我們要想出對策,除了要求學生不要去攤販買,另外想辦法讓我們環境再升級

行政

107.03.19

學務處

1.   3/27發現圍牆外的垃圾是韓國學生搭校車前向攤販購買炒麵所遺留下來,感謝昭甄主任陪同向韓國學務處人員反映, 4/5晚上 6點多去巡視,地上已無垃圾。

2.   請總務處協助發文給富美興公司請他們要每天來清掃圍牆外周邊環境。

107.04.09

2

9       

請科勳組長跟體育老師說,要做正確的示範、教導。

行政

107.04.02

學務處

1.   已與中學部體育老師及排球隊說明,在新建校舍室內運動空間完成前移至室外及操場進行教學。

2.   請總務處協助修剪室外排球場周圍草木。

107.04.09

2

10     

母親節活動要趕快準備。有董事、家長跟我提,今年的校務跟大型活動比去年遜色太多,所以趕快加緊,把你們各方面的實力展現。畢典、畢業紀念冊要掌握。

行政

107.04.02

學務處

母親節及畢典活動目前積極規劃中。

107.04.09

2

11     

希望主任跟劉老闆做善意溝通,讓他能放下心裡的怨氣,能一本初衷再為我們學生服務。積極面要把菜色調整,看能不能增加訂餐量。

行政

107.04.02

總務處

已經溝通過,菜單已經請護士審查。

107.04.09

2

12     

曾老師有推薦名單來報名游藝獎,這是很高的殊榮,希望教務處給孩子一點競爭的舞台。

行政

107.04.02

教務處

已經拍攝影片給曾老師並請老師推薦參賽學生。

107.04.09

2

13     

如何建立更周延的管理制度或讓校園各方面都能盡善盡美。

行政

107.04.02

總務處

將遵照副校長的指示建立責任區

107.04.09

1

14     

疑似嗜睡學生,我發現不只一位,尤其是 11A,請處室主任多要求。

行政

107.04.02

輔導室

有關巡堂中若發現有經常趴睡的學生,請通知導師、學務處及輔導室,我們會協同老師進行觀察,必要時會與家長會談了解情形。

107.04.09

2

15     

今年影印費的預算增加太多,補休假流程要簡化、明確、減廢,之前會議中已經有討論很多方法。請主任用 Email通知老師。

行政

107.04.02

人事室

有關本校教職員申請加班補休部分,請各業務單位將加班補休文件 scan放到 Nas人事室的「補休證明」資料夾內,屆時各課室所有加班補休文件齊全後,請假的同仁將不需要再列印文件,以減少列印及紙張消耗

107.04.09

2

16     

學校日有提到手機的問題,這議題已經討論很久,但沒有起而行,請學務處提出方案。每個學校都有自己應對方式,建議廣聽各校成功心得,再為我們學生量身訂定具體可行的辦法。各班都有個別差異,我不同意各班統一處理方式,會失去教育意義。要針對個別差異,也要賦予導師、任課老師一點責任,也給孩子宣導、引導手機正向用途,也要做律定,找出平衡點,回歸到教育重點。

行政

107.03.19

107.04.02

學務處

安排中學部班會時間討論各班手機使用規則,並記錄於班會紀錄簿內,由各班自我管理。

107.04.09

1

17     

提醒總務處晨會時把「外賓來校訪問警衛處理 SOP流程」跟大家說明。

行政

107.04.02

總務處

已於 44日晨會說明,並公告於網站上。

107.04.09

2


雁行理論

沒有一隻雁子會飛得夠遠夠高,如果牠獨自飛行 ...一個人的成功,需要團隊來鼓舞扶持。

日本學者赤松要 (Kaname Akamatsu)1935年提出雁行理論 (Flying-geese model) ,當時「雁行理論」本來是指產業的興衰現象,當成本條件改變時,產業就會被迫從先進國家轉移到成本較低廉的發展中國家,就像野雁以 V字形結隊飛行,由飛在最前面的雁鳥帶頭飛向氣候適宜的地區;赤松要認為產業的興起、成長、成熟、衰退等過程,就像大雁帶小雁般,視利益高低而轉移到適當地區。

雁行理論運用於於企業界時,以飛利浦公司運用得最好,飛利浦公司歸納出雁行理論五項內涵及對團體或組織的啟示如下:  

1. 當每一隻雁鳥展翅拍打時,造成其他的雁鳥立刻跟進。藉著 V 字隊形,整個雁群比每隻雁鳥單飛時,至少增加了七十一個百分比的飛行距離。

2. 當一隻野雁脫隊時,牠立刻感到飛行遲緩、拖拉與吃力,所以很快又回到隊形中,繼續利用前一隻鳥所造成的浮力。

3. 當領隊的野雁疲倦了,牠會退到側翼,另一隻野雁即接替飛在隊形的最前端。

4. 飛行在後的野雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度,繼續前進。

5. 當有一隻雁生病獲受傷時,其他兩隻會由隊伍飛下來協助保護牠 直到牠康復或死亡為止。然後他們組成隊伍開始飛行,努力去追趕上原來的雁群。

    啟示:
1.
在組織中,與擁有相同目標的人同行,能更快速、更容易到達目的地,因為彼此之間能互相策勵。
2.
在組織中,人們需要擁有像野雁一樣的感覺,體會到留在組織裏的必要性。
3.
在組織中,應該合理的輪流從事繁重的工作,輪流擔任與共享領導權。
4.
在組織中,成員隨時都需要相互激勵。
5.
在組織中,成員不論是在困難或平順的時刻都會相互扶持。

對學校的啟示
   綜合各家說法,雁行理論對學校的啟示主要有 4項:團隊合作、共享領導、互相激勵和互相扶持。


 


.:: 其他:

» 107.04.02-106-2 第04次-行政會議紀錄 (2018/04/11)
» 107.03.26-106-2 第04次-主任會議紀錄 (2018/04/05)
» 107.03.19-106-2 第03次-行政會議紀錄 (2018/03/29)
» 107.03.12-106-2 第03次-主任會議紀錄 (2018/03/22)
» 107.03.05-106-2 第02次-行政會議紀錄 (2018/03/22)
» 106學年度第2學期第1次教師晨報會議記錄 (2018/03/12)
» 107.02.21-106-2 第01次-行政會議紀錄 (2018/03/07)
» 107.02.26-106-2 第02次-主任會議紀錄 (2018/03/03)
» 1070222- 106學年度第二學期期初校務會議紀錄 (2018/02/23)
» 1070222- 106學年度第二學期期初校務會議議程 (2018/02/22)